Debes ser el cambio que quieres ver en el mundo (Gandhi)

La música es para el alma lo que la gimnasia para el cuerpo (Platón)

Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro (Emily Dickinson)

Hoy todo existe para culminar en una fotografía (Susan Sontag)

Siempre imaginé que el Paraíso sería algún tipo de biblioteca (Borges)

Si no lo puedes explicar con simplicidad, es que no lo entiendes bien (Einstein)

¿Qué?… ¿Cuándo?…
¿Para qué?…  ¿Cómo?…

Casi todos estamos de acuerdo en que hay que mejorar la educación de los niños y jóvenes para evitar la desmotivación y el fracaso. Diferimos solo en el cómo y cuándo hacerlo…

A veces siento un enorme interés por lo que me explican los profes y otras me aburre y no me entra. No sé de qué depende, pues a veces es la misma asignatura. Sí que suele pasarme que si estoy con compis se me queda más todo…

Gloria

Estudiante de 2º ESO

Creo que estamos dando los pasos en el sentido adecuado desde hace unos años. Más cooperación a todos los niveles y saber aprovecharnos de lo que Internet aporta de bueno, que no todo lo tecnológico es malo.

Fabio

Profesor de Primaria

Es cierto que la gestión de los colegios ha cambiado en lo últimos años, como lo ha hecho la sociedad, pero eso no quiere decir que hayamos perdido el rumbo: es la enseñanza de nuestros niños y jóvenes, aunque sea de otra manera.

Gabriela

Directora de Colegio

Desde luego hemos tenido pavor a la implantación de las tablets en el colegio, pero confiamos en los profesores y su reciclaje para impartir las clases con las metodologías activas más adecuadas para cada nivel. Nuestros hijos están contentos…

Marta y Luis

Madre y Padre

Tenemos respuestas y soluciones educativas

¿Quiénes somos?

Nos hemos atrevido a dar un paso al frente y apostamos por la simbiosis, la fusión de expertos en el mundo educativo. Especialistas de áreas diferentes como profesores, directores de coles, pedagogos, padres, editores, redactores, informáticos y autoridades municipales estamos trabajando juntos para mejorar la educación y que la sociedad se sienta orgullosa del sistema que tenemos.

Creamos equipos muy flexibles de profesionales, enfocados a dar respuestas a situaciones que se generan en los diferentes ámbitos del centro: impartir la clase, crear materiales educativos, funcionamiento de máquinas…

¿Qué hacemos?

Hemos creado equipos multisectoriales para responder las preguntas que todos nos hacemos, pero con un abanico de puntos de vista para analizar adecuadamente si las respuestas son las mejores.

Intentamos que cualquier proposición educativa tenga multirrespuetas para alcanzar al máximo nuestros objetivos de éxito para las mayorías y minorías.

Estamos dispuestos a trabajar de forma colaborativa atendiendo los diferentes métodos que se emplean en los centros educativos.

  • entrevistas grupales para ver cómo mejorar las aulas.
  • trabajo con otros colegios para plantear mejoras.
  • evaluaciones periódicas de las nuevas implantaciones.
  • tutelar a menores para mejorar la convivencia.
  • aprendizaje cooperativo y colaborativo.
  • grabación de vídeos sobre nuevas experiencias didácticas.
  • talleres de nuevas metodologías activas basadas en lo cooperativo.
  • reuniones periódicas entre profesores de distintos centros.
  • asistencia a congresos educativos de otros países y regiones.
  • creación de plataformas online para compartir entre distintos centros.
  • ganar insignias por compartir conocimientos.
  • colaboración cercana con profesionales sin conexión laboral al centro.
  • aplicar sistemas de colaboración más eficientes entre profesores, padres y alumnos.
  • mejorar la comunicación interna y externa de sus objetivos.
  • contar con la experiencia de profesionales no dedicados a la docencia para impulsar otras formas de educar.
  • participar y compartir experiencias con otros centros
  • tener una visión moderna de su finalidad que no sea solo económica.
  • asistir a sesiones de formación sobre las nuevas metodologías educativas.
  • compartir y trabajar con los profesores y sus hijos las fortalezas y debilidades estos últimos.
  • agendar días para dedicarlos a la mejora del centro.
  • aprender a valorar más el papel de los profesores y centros en la educación de sus hijos.
  • convertirse en mecenas de los centros para impulsar las mejoras que se necesitan.
  • colaborar con los ayuntamientos para invertir más en sus centros.
  • “personalizar” las ayudas según las necesidades de los centros.
  • buscar nuevas fórmulas de gestión y supervisión de las inversiones realizadas.
  • convocar reuniones en sus espacios para fomentar la cooperación con los demás agentes.
  • contratar profesionales de otras áreas para ayudar a los profesores a preparar sus materiales,
  • dar voz a todos los agentes a través de plataformas online específica.
  • inversiones en los centros (mecenazgo).
  • “personalizar” las ayudas según las necesidades de los centros.
  • ofrecer experiencia a padres y docentes.
  • formación específica a petición de los centros.
  • participar como agente a través de plataformas online específicas.

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